O Jornal Escolar e a Educação Problematizadora: vislumbrando uma aproximação

Artigo de Amanda Souza de Miranda, Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSC, SC. Este artigo busca aproximar alguns conceitos presentes na obra de Paulo Freire (interdisciplinaridade, contradição, dialogicidade, problematização, situação e ato-limite) à prática do jornal escolar. O objetivo é fazer uma reflexão inicial acerca das complementaridades existentes entre ambos e entre o campo da educomunicação. Para tanto, faz-se uma breve introdução sobre a temática, buscam-se definições para alguns conceitos explorados no texto e aponta-se um “olhar freiriano” para o jornal escolar, entendido como uma possibilidade de se superar contradições.

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