Objetivos:

•        Promover a utilização do jornal como veículo de formação e cidadania.
•        Incorporar novos conhecimentos via leitura de matérias jornalísticas.
•        Incentivar melhor domínio e manejo das linguagens oral e escrita.
•        Motivar o aluno a participar de pesquisas a partir de temas estudados na sala de aula, gerados pelo jornal.
•        Democratizar as informações e gerar ações sociais mais frequentes na escola.
•        Favorecer a formação de opinião, levando a mudanças de posicionamento e de atitudes.
•        Conhecer o fenômeno bullying, refletindo sobre suas consequências na vida dos alunos.
•        Divulgar o conceito de bullying não só no ambiente escolar e familiar, mas também para a sociedade.
•        Oferecer atividades que trabalhem valores como tolerância e solidariedade.
•        Ensinar os alunos a conviver com as diferenças.
•        Promover o diálogo entre os alunos, despertando-lhes a consciência crítica.
•        Resgatar as regras principais de convivência, valorizando o respeito ao próximo e a si mesmo.
•        Reforçar o valor da ética nos dias atuais e a necessidade de exercitá-la em nossas atitudes diárias.
•        Estimular o companheirismo, a amizade e o respeito ao outro.
 

Desenvolvimento:

•        Leitura da matéria “Humilhação de colegas na escola provoca ação na Justiça – Varas de Infância, polícia e conselhos tutelares recebem denúncias de bullying, como prática é conhecida”, publicada no jornal A GAZETA no dia 25/08/08.

OBS: Professores de outros estados podem usar matérias sobre bullying de jornais locais ou retiradas do portal de jornais na internet.

•        Debate sobre o assunto, mostrando que aquilo que pensam ser uma simples brincadeira pode trazer algum sofrimento para o colega e que, de acordo com a intenção, repetição e motivação, pode ser caracterizado o fenômeno bullying.
•        Leitura do texto “Bullying: o exercício da intimidação”, no livro didático do aluno (Português Linguagens), com atividades de compreensão e interpretação.
•        Pesquisa na internet sobre o assunto.
•        Questionário entre os alunos sobre práticas que podem caracterizar bullying.
•        Elaboração de um gráfico após o levantamento dos dados do questionário.
•        Depoimentos dos alunos relacionados à prática do bullying.
•        Apresentação das pesquisas realizadas em projetor de multimídia para as outras turmas da escola.
•        Apresentação de uma peça de teatro sobre bullying, escrita pelos próprios alunos.
•        Montagem de um mural com exposição das pesquisas e descobertas, tentando sensibilizar toda a comunidade escolar.
•        Painel com a “Árvore da amizade”, para valorizar o companheirismo entre os alunos.
•        Criação do “Rap do bullying” e da paródia da música “Tremendo vacilão”, da cantora Perla.
•        Elaboração de um boletim informativo contendo os principais dados sobre bullying para ser distribuído na escola.
 

Comentário:

“Realizar esta atividade foi muito importante, uma vez que os alunos não conheciam o fenômeno bullying como as atitudes que muitos praticam ou sofrem. A partir da leitura do jornal A GAZETA, pude desencadear uma longa discussão sobre o assunto, que foi complementado com ampla pesquisa, gerando uma gama de atividades diversificadas.
 Procurei no decorrer das atividades despertar os alunos que uma sociedade justa só será possível se cada um respeitar o outro em suas diferenças e limitações, o que só se consegue se o ambiente em que vivem for seguro e saudável.”
 
Professora: Teresa Silva Dias
Escola: EMEF Maria da Luz Gotti
Série: 6ª
Município: Colatina