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Lendo através de imagens

Com o objetivo de promover maior proximidade do aluno com o veículo jornal e proporcionar um conhecimento amplo das informações contidas no jornal, a professora Jaqueline Aparecida Fernandes, da 4ª série A da Escola Municipal Guiti Sato, município de Marialva (PR), focou seu trabalho na leitura de imagens do jornal. Ela faz parte do programa Diário na Escola e, além do jornal usou o DVD "Leitura Apreciativa de Imagens", da educadora Silvia Costa, que foi coordenadora do programa Tribuna na Escola, de Santos (SP).

1) IDENTIFICAÇÃO: Professora: Jaqueline Aparecida Fernandes – 4ª “A” – Escola Municipal Guiti Sato, município de Marialva (PR)

2) TÍTULO: Lendo através de imagens.

3) OBJETIVO(S): Promover maior proximidade do aluno com o veículo jornal e proporcionar um conhecimento amplo das informações contidas no jornal focando as imagens; estimular o aluno no interesse pela leitura, tendo como premissa a utilização da mídia escrita como elemento propulsor para a potencialização do aprendizado em leitura, estabelecendo como prioridade o desenvolvimento da criticidade na interpretação dos textos e imagens assim como a possibilidade de compreender os fatos e sua significação no contexto social do aluno, tendo o professor como mediador.

4) METODOLOGIA: Num primeiro momento os alunos assistiram ao DVD “Leitura Apreciativa de Imagens”, de Sílvia Costa, encaminhado pelo O DIÁRIO; em outro dia assistiram novamente o DVD, desta vez parando diante de cada imagem e procurando nos jornais que estavam em suas mãos.

No terceiro dia o DVD foi focado nas caricaturas, charges e cartoons, os quais, num primeiro momento, surtiram maior entusiasmo para produção; posteriormente o trabalho foi com as produções escritas a partir das imagens e depois do texto jornalístico; leitura de imagem e texto jornalístico e em seguida a produção pelo aluno.


5) RESULTADOS: Os alunos aprenderam a ler o jornal com uma outra visão e a fazer a leitura de imagens que antes não faziam, percebeu-se que a partir deste trabalho houve maior interesse também pela leitura e escrita, pois agora leem e produzem com um outro olhar.