A Associação Nacional de Jornais estimula seus associados a criarem programas de Jornal Educação porque acredita na relevância do acesso à informação para a formação da cidadania.

Acredita que um jornal nas mãos de um professor orientado para o seu uso multi, interdisciplinar e transversal em sala de aula, pode assegurar não apenas a leitura plena entre estudantes, crianças ou adultos, mas também permite a contextualização dos fatos que permeiam o cotidiano da cidade, do país e do mundo e torna as disciplinas/conteúdos atuais, relevantes e significativos.

Além disso, acredita que, se bem preparados e executados dentro das diretrizes e orientações que fundamentam sua realização, os Programas de Jornal e Educação ajudam a educar os futuros leitores para que eles não apenas saibam como ler jornais, mas como fazê-lo analítica e criticamente, extraindo deste meio de comunicação toda a informação importante sobre a qual poderá basear suas decisões.

Acreditamos que o jornal deve ser trabalhado sob três aspectos:

1 - Apoio aos conteúdos didáticos (quando pode ser vir aos educadores na atualização das disciplinas do currículo a partir do que traz de atual em suas páginas);

2 - Objeto de estudo (por ser um formador de opinião, por representar a realidade em suas páginas, é importante entender o que é um jornal e como constrói suas mensagens; é importante discutir na escola o conceito de noticiabilidade; de objetividade x subjetividade; de não transparência dos meios; o que é agenda setting, etc para que os alunos possam ser mais leitores mais críticos, mais atentos, possam comparar informações antes de formarem sua opinião sobre um fato); 

3 - Posssibilidade de autoria (estimular que os alunos criem jornais nas escolas vai fazê-los perceber o mundo editado dos meios; a importância do trabalho em grupo; as diferentes visões sobre um mesmo fato; as possibilidades de autoria; a escolha de um ângulo para uma foto e o que isso representa; a linha editorial de um jornal, etc)